In dieser Folge spreche ich mit Leon, einem Schüler der 9. Klasse, über eine zentrale Frage: Was macht eine Lehrkraft eigentlich (un)sympathisch?

Die Forschung belegt es immer wieder: Die Beziehung zwischen Lehrkräften und Schüler:innen ist ein wesentlicher Einflussfaktor für den Lernerfolg. Interessant ist, dass dieser Faktor in beide Richtungen wirkt. Eine positive Beziehung zu den Lernenden hat auch für die Lehrkraft selbst vielfältige positive Auswirkungen – vorausgesetzt, die Beziehung ist tragfähig.

Ich habe Leon gefragt, was es für eine gute Beziehung braucht und welche Faktoren eine Lehrkraft im Schulalltag unsympathisch machen.

Wir beginnen bei seiner Grundschulzeit und beleuchten: Worin unterscheidet sich die Beziehungsgestaltung in der Grundschule von der in weiterführenden Schulen?

Außerdem sprechen wir über die Lehrkraft, die bei Fehlern mit den Augen rollt, und fragen: Was für eine Fehlerkultur brauchen wir in unseren Schulen?

Bevor wir die zentralen Merkmale starker Beziehungen zusammenfassen, spreche ich mit Leon noch über die Schule als Beispiel für institutionalisierten Adultismus.

Wenn wir immer betonen, wie wichtig es ist, den Schüler:innen mehr zuzuhören, dann ist diese Folge genau die Einladung dazu.